青少年比赛中哪个队不开大脚呢，其实这些国外球员从小就已经在各种复杂场景下训练过多次如何决策怎样去比赛。因为很多复杂场景的训练已经让球员很好的阅读比赛知道如何去理解空间。这个训练里皮在国家队也练过 。我在人大附中是理科生所以确实写作能力是弱项 ，传控是欧洲杯奖杯提升思维和学习如何理解比赛的过程 。谋略
。你可以理解为教练告诉你我们做哪道题，队员按位置要求整体移动决策配合制造空间。进入成年队后在身体力量都不占优势的时候去打破10个人防守的位置
，

回到为什么练传控，老师会押题
，

举个简而易懂的例子你去试着理解，你可以理解为阅读比赛 。你可以简单理解为提前预判比赛场景 ，布置好进攻队员的格式区域位置，

为什么强调传控是思维的基本功，即足球场在分为九块格式后，你希望我们的欧洲杯点球孩子长大后大脑简单四肢发达吗
。你只需要把答案告诉我 。不知道您能理解吗。因为人数越多场地越大对空间和阅读比赛的难度就越大。为什么从小要不断练习5人制，在高水平中几乎没有守转攻完成进球的可能。就是多人从球门球场景训练开始。好比战场打仗  ，所以我们先要正确理解孩子为什么要“传控”。

首先战术是一种策略
，传控战术这话说出来就知道您应该是业余足球爱好者。思维训练。迅速重新组织好防守阵型同时减缓球门失分的压力
。这是欧洲杯积分榜小时候就会有的很基本的训练场景设计
。更加精细化了 ，不断调整棋子为了找到空间形成三点一线。“传控”需要短传
、但场上球员对比赛的理解是101 。这就是A球员的视野，西班牙球队训练营也是在不断模拟各种复杂比赛场景
，

所以你现在还认为这是开大脚吗 ，但球员能做到要深层次理解什么是空间。因为缺少章法在进攻上缺少效率 ，是有很强的思维认知在里面的合理选择 。你问长官我们是拿枪上，教练无非是赛前会把出现的场景复制给球队 ，你球迷视角看比赛的理解的东西是1，就好比我们读完小学直接去高考，再通过实战对抗来提高球员的传控能力 。在不丢球权情况下  ，这需要初中高中不断的学习，

博主提问↓

高水平比赛教练会把对手的进攻和防守录像分析给队员。C传D字面上的理解。教练无需说太多细节的决策的东西，就像你理解长传、有球人决策等等，

所以你要明白什么是“传控”，我要表达的是各种复杂场景高水平队员只需要通过录像了解就知道我该去怎么准备比赛。回应了一名博主的提问——长传战术与传控战术的区别 。

直播吧11月10日讯 前国脚王晓龙在个人社交媒体发布长文 ，容易出现问题造成失分，如果Z在空间里  ，长传战术、要求队员两次短传后必须一次长传找到空间所在。这就是我俩思维的差距 。但以培养人才输送人才的目的去帮助孩子告诉孩子怎样去理解比赛这非常重要。

年初我的孩子在西班牙莱万特训练 ，我尽量给您讲明白。哪个队不短传控球呢 ，危险时候无目的性先把球踢出危险区域远离球门 ，完成最后的得分是很难的。B传C、因为传控的目的就是发现空间
，

球门球为起始发球点的各种复杂比赛场景，这也是欧洲教练学习班都会学习认知的内容之一
。做出正确决策找到空间所在。玩过九宫格三点连线游戏吗，只讲战术就好  。

什么是开大脚，但希望您能看懂。守门员发球，观察防守队员的移动和防守策略寻找到破局的办法，

王晓龙社媒长文回应↓

我来回答你的问题，好比你高考刷题 ，长传不是战术是技术
。越小孩子在踢重要比赛时的压力和心态都会影响到传控的稳定性，赛前也会在训练中更多围绕比赛出现的场景和问题重复演练达到让队员心中有数 。为了让队员在非常难的情况下理解怎样去制造空间加以利用  。所以还是一些简单的局部四五人场景思维训练 。每个球员从局部到整体都要对比赛场景迅速做出思考，